東濃ニュース　土岐市・瑞浪市版

国語科教師が授業力の向上を目指す、
「日本国語教育学会・岐阜夏季研修会」が、
昨日、８月３０日（土曜日）に、
土岐津町のセラトピア土岐で開かれた。

日本国語教育学会の岐阜県支部
（支部長＝藤田万喜子・
岐阜聖徳学園大学教授）が主催し、
県内外の国語科教師ら、４５人が参加。
「生活を拓く国語力の育成
～生きて働く言葉の力をつける～」を主題に、
実践報告や討議、記念講話などを行った。

藤田支部長のあいさつに続いて、総会を開き、
平成２５年度の事業報告などが、承認された。
平成２６年度の事業計画では、
例年２月に開いてきた「研究大会」を、
８月に行うこととし、
８月の「夏季研修会」については、春か秋に、
「支部合同研修会」として、開催することにした。

総会後には、「シリーズ講話」が行われ、
岐阜大学と大正大学の元教授で、
日本国語教育学会の常任理事を務める、
安居總子さん（ふさこ）が登壇。
「大村はまの継承」をテーマに、
国語教育家の大村はま（１９０６─２００５）が行った、
教育実践「単元（授業）学習」について、解説した。

今回は、その中から、中学生を、
一人前の“読書人”にするための指導方法や、
カリキュラムの組み方などに着目。
「１冊の本を読むという“個の学びの場”を設けた後、
その学んだことについて、
話し合ったり、意見を出し合ったりするため、
グループ学習や全体学習を行うことが、大事。
“学びの場”というのは、教室だけではない。
クラスとクラス同士で行っても良いし、
自分たちでまとめたものを、
例えば、老人ホームへの慰問や、
会社訪問などで、使っても良い」とし、
社会につながる学習の場づくりの必要性を訴えた。

大村はまが提唱した、“読書会”についても解説。
「１冊の本を読んで、感想を述べ合うだけではなく、
何かを調べている時に、
『こんな本もあるよ』と紹介していく、読書会もある。
学年ごとに合わせた、いろいろな読書会が、
あっても良いのではないか」と語った。
また、「教科書に載っている、
『少年の日の思い出』や『走れメロス』などを学習材に、
その“続き物語”を、生徒に書かせることをよくするが、
これは、読むためのものでもあるし、
書くためのものでもある。
物語を書く学習ではあるが、物語を書くことによって、
読みや人物の捕らえ方が、変わってくる。
単元学習というのは、言語活動に外ならない。
中学校では特に、読むことも、書くことも、
同時並行で、行う必要がある」と教えた。